連楊尚松自己都沒有想到，帶領團隊苦心探索多年的教育扶貧模式，能夠得到中國教育發展戰略學會領導的肯定和支持，楊尚松感到莫大的欣慰。用他自己的話說，這叫“夢想照進現實”。

楊尚松

因此，2018年11月13日這一天，被楊尚松稱之為“幸運日”。楊尚松說，之所以幸運，是因為當天國家督學、中國教育發展戰略學會執行會長、教育部政策法規司原司長孫霄兵一行來到湖南懷化經開區圓夢職業培訓學校和正在籌備中的圓夢職業學校調研，深入了解楊尚松教育扶貧團隊從貴州民族大學繼續教育學院，到懷化經開區圓夢職業培訓學校所延續的教育扶貧模式，并給予了充分肯定和贊揚。

楊尚松等這一天，等了很久，為了迎接這一天，他和團隊在教育扶貧一線奮戰了八年。這八年里，對于扶貧，楊尚松想明白了很多事情。

圖為湖南懷化經開區圓夢職業培訓學校教育扶貧工作匯報會現場。

探索：教育扶貧是最徹底、最長效的扶貧方式之一

從貴州到湖南，從與貴州民族大學繼續教育學院合作實施教育扶貧項目，到自己出資開辦湖南懷化經開區圓夢職業培訓學校、圓夢職業學校（籌），楊尚松一直在教育扶貧這條路上奔跑著，努力著，思考著。

這用些年扶貧調研期間，楊尚松就發現了一些怪現象，有些貧困村的老百姓年年拿低保，家家拿國家扶貧救助款，但一直很窮，有一年下大雪還集體罷年，也就是集體不過年，這是為什么？他說，因為那年下雪，道路不暢，扶貧款沒有及時送到，所以他們生氣了，怪政府不守信用，為什么不按時送錢，集體不過年示威。

“可見，如果不能用教育扶貧去改變貧困者的思維方式或者改變他們子女的教育，那么花再多的錢只能培養他們‘等、靠、要’的習慣，絕對不可能讓他們真正脫貧?！睏钌兴烧f。

在湖南，另外一件事情更讓楊尚松堅定了自己的道路。他說，在湘西永順縣，有一個非常偏僻、貧困出了名的村，縣里年年把國家的扶貧款盡量多的送給他們，可是多年來依然貧困，后來召開常委會專門討論，干脆在城里修房子把整個村都搬到城里來，結果沒過多久，大家又都搬回去了，政府不知什么原因。

“后經調查得知，他們進城不習慣，沒有土地，沒有技術，又不會做生意，無法生存只有回去?！睏钌兴烧f，后來一個副縣長提議在這個村里修一所一貫制的好學校，把國家下撥的扶貧款變成學費，讓他們的子女從小學到高中都免費，“結果，整個村變成了荒村，大家都到城里給子女帶孩子去了，全村脫貧?！边@就是教育扶貧所起到的“扶持一位學生，脫貧一戶人家”的作用。

圖為湖南懷化經開區圓夢職業培訓學校課堂。

成效：搭建一個平臺，解決三個問題

這些年來，很多人問楊尚松，教育扶貧有什么好處？他說，一對百姓好，二對國家好，三對參與者本人好，四對我們學校的發展好。

“對我們自己來說，第一個好處是為我們回報國家回報社會提供了一個最好的著力點。第二個好處是可以讓我們的人生得到更多的喝彩，讓我們的內心得到更多的滿足?！睏钌兴烧f，另外，對學校而言， “可以樹立形象，可以促進招生。還可以減少流失?！?

為此，楊尚松帶領團隊探究出了一套系統的體系，他總結為“搭建一個平臺，搞好三個問題?！?

搭建一個平臺，首先要搭建教育扶貧聯盟平臺，讓更多的人來參與，讓更多的人來奉獻，只有參與的人多了，才能形成力量，才能產生效應?！拔覀冃枰l動更多的有識之士共同參與搭建平臺，整合社會多方資源，才能更加有效的進行教育扶貧?！倍愫萌齻€問題，楊尚松團隊第一步是幫助孩子們越過大學門檻。

楊尚松說，很多貧困地區窮人的孩子很難考上大學，最根本的是教育方法和學習方法問題。楊尚松的扶貧課題團隊經過長期探索，已經完全解決了這個問題，通過開展強化輔導，讓他們參加成人高考和自學考試等，可以讓一個考不上大學的學生經過努力，最終越過大學門檻。

其次是減免學費?！捌鋵崒W校的投入一分沒少，只是學生家庭從孩子初中畢業一直到拿到?？票究茖W歷證書，根據家庭收入水平不同僅承擔1500-3000元不等的費用，特困家庭孩子免除一切費用?！痹摯胧┦牵簢覝p免一部分，企業資助一部分，個人勤工儉學解決一部分?！凹幢銍覜]有減免，單靠企業也能零學費讀完大學?！?

最后是安排就業。楊尚松利用專業團隊，跟企業建立長期互惠互利關系，企業不但心甘情愿的給他們出學費，而且非常歡迎這種方式培養的學生，學生就業供不應求?！拔覀兊膶W生畢業后100%推薦就業，而且所有推薦的單位都是有養老保險等保障的單位，一般成人高考不可能做到?！?

圖為湖南懷化經開區圓夢職業培訓學校課堂。

拓展 ：打造中國教育扶貧試點基地破解難題

從貴州民族大學繼續教育學院的辦學中汲取到經驗后，楊尚松希望把教育扶貧的腳步邁的更遠。他帶領團隊找到懷化經濟開發區管委會，把教育扶貧的種子帶到自己的家鄉懷化，建立了懷化經開區圓夢職業培訓學校，并籌辦圓夢職業學校。

由于沿海企業工資高，環境好，保障體系完善，勞務派遣費高，加上人們近臭遠香的心理作用，中國的內地企業大多招工困難，很難蓬勃發展，人力資源的供給成了內地企業和工業園發展的最大瓶頸。如何突破這個瓶頸，解套人力資源，成為了懷化經開區頭疼的問題。一直希望引進教育集團進行優勢互補，在園區建立一個綜合的學歷教育和技能培訓機構，可實現長短結合，老少兼容，為懷化市農村勞動力轉化-就業脫貧，為貧困家庭低成本就讀-教育脫貧等做出重大貢獻。

為此，楊尚松提出了一系列的解決方案?！拔覀兺ㄟ^在園區辦一所學歷教育和技能培訓相結合的綜合性的學校，學生從初中畢業到成人本科畢業需要在園區至少停留七年左右，也就是從十六歲來園區，二十三歲才能拿到本科文憑離開園區，即便學生畢業后一個學生也不愿意留在園區工作了，但這七年時間都在園區工作學習，為園區提供了一個充足的人才庫，確保了企業用人無憂?！?

圖為湖南懷化經開區圓夢職業培訓學校學生在進行文藝訓練。

“這種合作最終將成為扶貧幫助企業，企業援助扶貧的共生現象，構建一個互利共存，相互依賴的教育扶貧生態?！睏钌兴烧f，學生從初中畢業到大學畢業一直呆在園區，不但解決了企業發展的高額成本和后顧之憂，還幫助貧困學生無需家庭承擔學費，直接自立自強的完成大學學歷，實現教育扶貧的理想。

看到圓夢學校新招來的1000多名貧困學生，楊尚松躊躇滿志，他希望在已獲人力資源和社會保障部門批準的懷化圓夢職業培訓學校的基礎上，圓夢職業學校能盡快從籌備獲得教育部門正式批準，從而通過教育扶貧解決貧困家庭的脫貧問題和園區配套人力資源的困境，讓教育扶貧在湖南懷化這片熱土上遍地開花。

說到這，楊尚松眉宇間透露著堅定和自信，這與他在貴州開展教育扶貧時的狀態一模一樣。